Si queremos hacer comentarios de un texto literario hay que saber... También hay que leer...
Pero, cuidado, no vale escribir en el comentario todo lo que sabemos del autor, la época y la obra...
Aquí puedes aprender mucho de Luces de Bohermia, y de la poesía desde 1914 hasta 1939.
Y unos vídeos para aprender a tomar apuntes en clase o en casa:
Un blog para comentar y debatir sobre todo lo que nos interese, o no...
jueves, 29 de diciembre de 2016
lunes, 19 de diciembre de 2016
Poema con comentario
Por encima del mar hacia la orilla americana del atlántico
Este es un poema de Rafael Alberti
autor que pertenecía a la generación del 27 y, en este caso, está
relacionado con Cádiz y lo menciona directamente.
E.Externa
Está formado por veintidós versos
sin rima que se agrupan en cuatro estrofas desiguales, las dos
primeras de cinco versos y las dos últimas de seis. En las cuatro
estrofas aparece una combinación ,llevaba a cabo por libre, de
versos alejandrinos, endecasílabos y heptasílabos.
E.Interna
Presenta una disposición libre, en
este caso esta organizado en torno a la figura retórica del
apóstrofe porque el yo poético conversa con el tú poético, que en
el poema se interpetra por Cádiz. En este caso podemos hacer una
división en tres partes:
-En la primera parte existe un dialogo
imaginario entre poeta y Cádiz, en el que se disculpa por no estar
allí, primera estrofa los cinco primeros versos. Otra idea
importante es la persistencia en dejarle claro a Cádiz que siempre
lo recordó, segunda estrofa del verso seis al diez.
-En la segunda parte el poeta hace una
súplica a Cádiz, Tercera estrofa, del veso once al dieciseis
-Por último el poeta deja claro que la
distancia no le hará seguir recordando y halagando el lugar de donde
él proviene.
Tema
Recuerdo y Nostalgia de la tierra natal
de Rafael Alberti
Resumen
Desde la costa américa del Atlántico,
en su exilio, el poeta Rafael Alberti entabla una conversación
ficticia con Cádiz, de donde proviene. Suplica que su canto sea
escuchado aunque no esté presente y deja claro que siempre lo
llevará en su corazón.
Comentariocrítico
La generación del 27 marcó a los
poetas Españoles que sufrieron una transformación a lo largo de su
vida que se produció por el giro de los acontecimientos. No cabe
decir que muchos de estos poetas acabaron exiliados en otros países
por la dura represión que ejerció la dictadura Franquista, lo que
ocasionó una profunda pena y sentimiento de nostalgia y amor hacia
la patria en la mayoría de los casos.
Rafael Alberti es uno de los que se ve
obligado a marcharse y no volver a España hasta 1977, después de
vivir en Buenos Aires y Roma. En el poema podemos encontrar dos
elementos fundamentales; en primer lugar la nostalgia producida por
el exilio y en segundo lugar la utilización de la retórica para
conservar con Cádiz, una ciudad (ser inanimado) que está
completamente ausente. Se utiliza esta figura para vencer la
distancia que existe entre poeta y tierra mientras dure la
conversación.
La nostalgia es un sentimiento que ha
llevado a inspirar a muchos poetas, es universal y consigue que el
lector sienta empatía con quien lo escribió. En la actualidad
también encontramos a personas que tienen, prácticamente por
necesidad, que partir a otro país y dejar atrás el lugar amado
aunque ya en España puedes manifestar tu opinión la situación
económica de muchos jóvenes les obligan a sentir lo mismo que este
autor y si te vas a otros países habrá muchos poemas que también
hablen de la patria dejada atrás y también podemos relacionar esto
con la odisea de Omero en el que el protagonista añora su tierra y
desea volver aunque posee impedimentos que los frena. Por ello
podemos decir que la nostalgia a parte de ser universal es un tema
que perdura en el tiempo desde hace siglos.
(Esta escrito por mí no sacado de web, por lo que puede no estar perfecto)
martes, 6 de diciembre de 2016
Manuel Vicent - Códigos
El texto de Manuel Vicent que hicimos en el examen se encuentra dentro del blog en una columna de la derecha de la página principal de Muchocomentario, pinchando en comentarios corregidos, en la carpeta número ocho donde se encuentran los textos periodísticos, exactamente el décimo. Pincha aquí para dirigirte hacia la página de comentarios corregidos.
jueves, 1 de diciembre de 2016
Aquí os dejo un comentario que hice hace tiempo (Macarena le ha dado el visto bueno)
👌😉
👌😉
COMENTARIO
CRÍTICO
“Ignorar
la filosofía anula el espíritu crítico de los jóvenes”
“Ignorar
la filosofía anula el espíritu crítico de los jóvenes” es el
título de la noticia publicada el pasado 17 de noviembre de 2016 en
el periódico El País.
El
28 de noviembre de 2013, se aprobó en España una de las leyes más
polémicas para la educación: que la filosofía solo sería
obligatoria en primero de bachillerato. Cosa que ha provocado
numerosas movilizaciones por parte de los estudiantes, pues, ¿es la
filosofía prescindible o no?
Parece
mentira que después de veintisiete siglos aún sigamos teniendo como
base del pensamiento occidental a aquellas personas, a los grandes
pensadores que le dieron nombre al término proveniente de la unión
de los vocablos griegos “philos” y “sophia”, «amor por la
sabiduría». Pues es con esta ley lo que estamos rechazando, el amor
por conocer y descubrir, por pensar y tener curiosidad acerca de todo
aquello que nos rodea. Rechazamos la evolución del pensamiento para
quedarnos estancados en la vacuidad de los ideales del siglo XXI.
Los
jóvenes de hoy seremos el futuro del mañana. Si seguimos por este
camino, nuestro mañana no albergará mucho más que mediocridad de
pensamiento además de una ciudadanía ignorante.
Como
mencionaron muchos estudiosos de este ámbito, ¿qué clase de
gobierno es el que no se presta a educar a sus ciudadanos? ¿a
facilitar el conocimiento sobre la verdadera esencia de la
democracia? Esta es la forma en la que actúa nuestro sistema
político basado en la falsedad y el engaño.
No
obstante, no todos los estudiantes están en contra de esta ley. Bien
es cierto que el hecho de suprimir asignaturas densas que requieren
esfuerzo, y he de añadir, que bastante tiempo alegra a cualquier
alumno de segundo de bachillerato que se precie. Pero no está aquí
el quid de la cuestión. Lo que realmente debe de preocuparnos es que
muchos de estos infravaloran esta asignatura haciendo
caso omiso a los conocimientos que aporta a la hora de crecer como
persona y desenvolverse por este decadente lugar que hemos creado al
que llamamos mundo. Cosa que no es de extrañar, pues vuelvo a citar
las sabias palabras de un profesor ya jubilado en estas enseñanzas:
“la formación filosófica debería estar presente tanto en el seno
de las familias como en todos los lugares comunitarios de la cultura
[…]”.
Y
volviendo a la pregunta que formulé a principios del texto, concluyo
con que la filosofía no es algo de lo que se pueda prescindir, y
menos aún en los tiempos que corren. Los adolescentes necesitamos
desarrollar el pensamiento individual y crítico para no ser
absorbidos por la esencia del proceso industrializador que buscan los
gobiernos del siglo XXI.
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